Интеллектуальный потенциал давно рассматривается ведущими мировыми компаниями, в том числе – нефте- и газодобывающими как важнейшая составляющая капитала. Обучение специалистов прогрессивным технологиям, эффективным практическим методам решения производственных задач является приоритетом в деятельности всех без исключения компаний.
Воспользуемся опытом компании ТНК-BP, в которой создана и успешно реализуется на протяжении четырех лет корпоративная Программа обучения. Данная программа включает самые разнообразные области технических знаний и навыков в зависимости от базовых уровней обучаемых. Это позволяет провести через систему обучения специалистов - от рабочих до ведущих менеджеров.
В 2007 г. компания ТНК-BP при поддержки Министерства образования и науки РФ впервые провела Конкурс грантов для высших учебных заведений РФ. Вузам-победителям были выделены целевые денежные средства для модернизации образовательных программ по профильным направлениям.
Одним из таких ключевых направлений деятельности компании является HSE-менеджмент – управление охраной труда, промышленной и экологической безопасностью (от англ. Health, Safety, Environment – здоровье, безопасность, окружающая среда). В ТНК-BP, как и в других ведущих нефтяных компаниях, разработаны корпоративные стандарты по HSE, направленные на повышение безопасности деятельности компании.

Российский университет дружбы народов (кафедра прикладной экологии экологического факультета) стал победителем конкурсов грантов в 2007 и 2008 гг. с проектами подготовки специалистов по HSE-менеджменту.
Инициатива проектной команды кафедры прикладной экологии была поддержана руководством РУДН, что позволило в коротки сроки приступить к созданию ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО КОМПЛЕКСА ПО HSE-МЕНЕДЖМЕНТУ в рамках магистерской подготовки на экологическом факультете. Создатели образовательного комплекса не исключают также подготовки специалистов на базе других специальностей – геологических, строительных, горных.
Один из центральных пунктов политики РУДН – развитие инновационных образовательных программ и распространение опыта во многих странах мира.

Поэтому не случайно, что особенностью проекта стало распространение опыта создания магистерских программ в заинтересованных отечественных и зарубежных вузах. К проекту уже проявили интерес такие ведущие учебные заведения, как Оренбургский государственный университет, Иркутский и Томский технические университеты, Московский геологоразведочный университет, Казахский национальный технический университет им. К.И. Сатпаева, Казахско-Британский технический университет. Поддержку проекту оказывают ТУ Фрайбергская горная академия (ФРГ), Университет экономики в Братиславе (Словакия) и др. вузы.
Учитывая существующую ситуацию в сфере обеспечения безопасности труда, промышленной и экологической безопасности, выпускники освоившие данное направление подготовки будут востребованы в ведущих отечественных и зарубежных компаниях.

Современное предприятие – сложный высокотехнологичный комплекс различных по назначению объектов, которые относятся к повышенным категориям опасности не только для населения, но и для окружающей среды.
Это обусловлено применением в технологиях самых разнообразных веществ с высоким уровнем токсичности, сложностью и опасностью производственных процессов. Как следствие – высокие требования безопасности.
Важнейший момент – высокая сложность и комплексность предприятий нефтегазового сектора, применяющих самые различные технологии строительства скважин, их эксплуатации, подготовки и переработки углеводородов, хранения и транспорта сырья и продукции.

Не случайно во многих зарубежных вузах ведущих индустриальных стран развиваются родственные образовательные программы магистерской подготовки:
Университет Бирмингема: магистерский курс Science of Occupational Health, Safety and the Environment;
Университет Ноттингем-Трент (Великобритания) – программа подготовкиOccupational Health and Environmental Management;
Университет Оксфорд Брукс – магистерская программа Health, Safety and Environmental Management;
Университет Сандерлэнд, Великобритания (Sunderland) – подготовка магистров по направлению Environment, Health and Safety;
Южный Колумбийский университет, США (Columbia Southern University CSU's) – магистерский курс Occupational Safety and Health;
Открытый университет Гонконга – программа Master of Science in Safety, Occupational Health and Environmental Management

Среди основных предметов, которые изучаются в рамках магистерских программ зарубежных вузов наиболее востребованы следующие дисциплины:

- оценка экологических рисков и риска здоровью;
- оценки экологических воздействий;
- риск-анализ;
- профессиональная гигиена (профессиональное здоровье);
- менеджмент персонала и психология;
- стандарты экологического менеджмента;
- инженерные дисциплины (в первую очередь, касающиеся проектирования и эксплуатации экологически значимого оборудования);
- курсы по предотвращению и готовности к чрезвычайным ситуациям;
- промышленная безопасность.

Первая часть проекта «Создание учебно-научного инновационного комплекса подготовки специалистов в области HSE-менеджмента в нефтяной отрасли на основе конкурс передовых моделей обучения» заключалась в создании методической и материально-технической базы новой магистерской программы.
Учебно-методическое обеспечение, прежде всего, предполагало разработку учебного плана, программ и, главное, выпуск учебных пособий, которые позволили бы эффективно осваивать новые для российского образования курсы:

- «Менеджмент природных ресурсов»;
- «Чрезвычайные ситуации и катастрофы»,
- «Стандарты менеджмента качества окружающей среды и охраны труда»,
- «Операционный менеджмент в нефтегазовом комплексе»,
- «Промышленный экологический мониторинг»,
- «Профессиональная безопасность и здоровье персонала»,
- «Экологическое проектирование и риск-анализ»,
- «Промышленная безопасность».

Для этого был создан авторский коллектив из ведущих специалистов, а издательско-полиграфический комплекс РУДН в короткие сроки выпустил серию учебных пособий.

Материальное обеспечение– неотъемлемая часть современного образовательного процесса, тем более что специфика требований к HSE-менеджеру предполагает достаточно широкий спектр теоретических знаний и практических навыков. На средства гранта приобретено дорогостоящее оборудование, позволяющее будущим специалистам за время обучения получить необходимую практическую подготовку. Это как специализированные современные технические средства обучения, так и используемые на практике приборы, программные комплексы и оборудование: реанимационный робот-тренажер, прибор измерения уровня шума, образцы спецодежды, персональные компьютеры, комплекты демонстрационных материалов и видеотехника, плоттер, специализированные программные комплексы для инженерно-экологических расчетов, информационно-справочные системы по экологической безопасности и охране труда в нефтегазовом комплексе и др.

Участники проектной команды прошли обучение по специализированным программам в ведущих организациях Москвы, что позволило повысить квалификацию сотрудников. В частности, получены сертификаты аудиторов по системам менеджмента качества, экологической безопасности и охране труда.

Работы по созданию образовательного комплекса продолжаются после победы коллектива в конкурсе грантов 2008 г. с проектом «Развитие образовательного комплекса по HSE-менеджменту с использованием виртуальных моделей профессиональной среды». Данный проект является логическим продолжением работ, начатых в 2007 г.

Важнейшая проблема, с которой сталкиваются многие вузы – сложность организации практического обучения. Во многом это связано с недостаточным финансированием, невозможностью организации выездов на реальные объекты, ограничением доступа студентов к сложным техническим средствам. Как следствие – слабая подготовка выпускников и трудности их адаптации к условиям работы в современных компаниях.

Учитывая это обстоятельство, авторы проекта сосредоточили свои действия на обучении специалистов за счет использования виртуальных моделей профессиональной среды.

Акцент в проекте смещен на разработку практической основы подготовки магистров по программе «HSE-менеджмент», в частности – цикла учебно-справочных изданий и виртуальных тренажерных комплексов по охране труда и экологической безопасности. Пока виртуальные тренажеры наиболее широко применяются в практике обучения при подготовке пилотов, водителей и других специальностей, связанных с риском для людей. Также тренажеры нашли применение в военном деле. Лишь в последнее время начинается более активное использование возможностей виртуальных обучающих систем по вопросам промышленной и экологической безопасности (в том числе и в нефтегазовом комплексе).

Задача проектной команды – разработать и реализовать в виртуальной среде сценарии развития нежелательных экологических процессов, сопровождающих деятельность предприятий нефтегазового сектора, а также сформировать обучающий комплекс по охране труда. В этом – уникальность проекта: такой подход реализуется впервые в практике обучения специалистов по HSE-менеджменту.

Концепция виртуальных тренажерных комплексов основана на следующей непрерывной схеме обучения: теоретические знания -> погружение в производственную среду (с использованием виртуальных тренажеров) -> тестирование -> выявление узких мест -> выбор направлений дополнительной подготовки -> необходимые материалы -> погружение в производственную среду.
В качестве методического сопровождения к виртуальному обучающему комплексу планируется издание практикума (в виде справочных материалов на основе реальной информации) по курсам учебной магистерской программы, в который войдут новейшие материалы по соответствующей тематике.
Сценарии обучения приближены к реальной профессиональной среде и охватывают наиболее типичные ситуации из практики деятельности объектов нефтегазового комплекса; концепция создания сценариев основана на практическом опыте участников проектной команды. Проектная команда ставит перед собой задачу, в короткие сроки повысить качество подготовки молодых специалистов по HSE-менеджменту в области добычи, транспорта и переработки нефти.

БУДЕМ РАДЫ ВИДЕТЬ ВАС В ЧИСЛЕ НАШИХ СТУДЕНТОВ!


Закрыть ... [X]

Донецкий техникум промышленной автоматики Официальный сайт Какие тату можно сделать детям

Конкурс по промышленной безопасности Конкурс по промышленной безопасности Конкурс по промышленной безопасности Конкурс по промышленной безопасности Конкурс по промышленной безопасности Конкурс по промышленной безопасности Конкурс по промышленной безопасности Конкурс по промышленной безопасности